Логоритмика

Надежда, добрый день.
Мои дети в таком возрасте любили рисовать пальчиковыми красками. Я сажала их за стульчик для кормления и рисовала их пальчиком (показывала как нужно делать), а потом они уже сами входили в кураж. Конечно первым делом пальцы в рот, но я всегда рядом, следила за ними. Так же хорошо у нас пошла пирамидка, у которой кольца сделаны из разных материалом. Сын очень любил юлу, а дочка облюбовала музыкальный пульт и телефон. Так ловко пальчиками нажимала на кнопки, сыну в ее возрасте такое не удавалось.
В 11 месяцев мы уже любили поиграть в песке, между пальцами его перебирали, травку и цветочки рвали.

tacinka спасибо. У нас тоже все в рот. Хоть я все время рядом и контролирую процесс, но вот недавно в стуле обнаружила фасоленку У меня девчонка такая шустрая, подвижная, но попробую усадить рисовать.
А когда ваши детки начали говорить первые слова? Считается что хорошо когда к году дети говорят 5-7 слов.

Но до тех пор пока она не пошла в садик - никакого прока
Хотя все равно занятия даром не прошли. Она тала говорить все сразу, полно ценными предложениями, применяя для связки такие слова как - конечно, не может быть, да да да, вот это да, кто бы мог подумать:-))))
Как нам сказала педагог - девочка накапливала знания о языке.
Старший сын тоже стал говорить только к трем годам и тоже все сразу. На мелочи не разменивался. Он мне и сейчас со своим немногословием напоминает мне героя анекдота - в английской семье рос немой мальчик и от однажды после совоего шестнадцатилетия за ужином мальчик вдруг отодвинул тарелку и сказал:"Пудинг подгорел." Все в шоке - чудо, чудо!!! Ребенок заговорил!!!! Он в ответ - я всегда умел. Его спрашивают - так что же ты молчал до сих пор???!!! А он отвечает - до сих пор все было в порядке!
:-))))
Хотя мы с сыном еще на развитие мелкой моторики вот какое упражнение делали - я рвала цветную бумагу на мелкие кусочки, где-то 5*5 мм, перемешивала и выкладывала на ковер. Затем мы собирали кусочки и заполняли ими нарисованные на бумаге контуры картинок. И цвета учили, и формы и моторику развивали. С Васей этого не делали. А зря я про него забыла, сейчас только вспомнила:-)))

Дочка стала хорошо говорить в 1,7г. ну как хорошо, предложениями из 3-4 слов. К 2-м годам уже считала до 10, знала все основные цвета и еще много чего. А до 1,6г у нее был очень ограниченный запас слом, состоящий из да, нет, кака (пока), низя, сиба (спасибо) и еще пару слов. Очень быстрый у нее переход был от лепета к словам.
Сыну сейчас 1,10г говорит очень мало слов, но у него такая интонация, что понимают его все, даже дочка))) В наборе у него 10 слов максимум. Первое слово было трактор в 11 мес)))
Мы никогда не говорили детям сокращенные слова, такие как ляля, бай-бай, няня, тятя и т. п.Считаем, что ребенок должен слышать правильную речь. Дочка не говорила таких слов, а сын почему-то только так и говорит)))))

Все индивидуально

Моя тоже говорить поздно стала, все наркозы что были дали о себе знать. Наш невролог зная нашу всю историю, следил за нами и если что-то ему не нравилось отправлял на обследование. Но все было хорошо.

Про разбрасывание - моя тоже все разбрасывала и разрушала. Педагог мне скаа, что до полутора лет как минимум для детей это правильно, потому что из когнитивных навыков у них развивается сначала анализ (разобрать, расчленить, разорвать, разбросать, высыпать, отделить части, сломать) и только потом синтез (собрать, сложить, склеить, заполнить). Так что сейчас и бесполезно призывать Женю к порядку:-)))
Я Васюсе наоборот игры придумывала, чтоб можно было с пользой заниматься "законными" разрушениями.

Тогда давай ей не клеить аппликацию, а отрывать! Может ей будет интересней;-)) а эффект тот же!

Но оно же все равно выполнило свое предназначение)) отковыять налеенные кусочки бумаги - чем не развитие моторики? :-)))

А у нас талант был на лице:-)))
Вася первый раз когда рисовала пальчик вымри красками, я на миг отверулась, а она зеленой лапкой всю моську покрасила. Я поворачиваюсь, а у меня не Вася, а Шрек!!!!

А я по очереди то одну руку макну в краску, то другую. Все сама, чтоб с наименьшим ушербом, а баночки подальше отставила))))))

Vladtrav Наташа, я бы так не сказала))))) Все как обычно, пошалить - вот и весь интерес. Намазанными ладошками с таким задором хлопала, а потом порвать норовила или краску попробовать.

Знаешь, Наташа, я за любой кипеш кроме голодовки.... Пусть все разбросает, сломает и порвет, лишь бы здоровая была. После ее мучений я ей все готова простить)))) Лишь бы это все не гипертрофировалось в качества характера - жестокость, тяга к разрушениям и т. п

С таким удовольствием вас, девченки почитала
Когда детки шалят, это так здорово!
Мой тоже еще не разговаривает. А точнее, говорит очень мало. Хитрые они. То что им надо, говорят
Я по прежднему называюсь БАБА у всех мамы и папы, а у Давида папуля и баба. Правда начинает связывать уже два слова. Папа иди, Тая дай...... Я особо не волнуюсь, ну не капельки. Разговориться, еще и не рада от вечных почему? буду
Ну вот мне уже хочется быть мамой, одно время говорил, а потом баба хоть ты лопни. На итальянском планшет, будет ТАБЛЕТ. Так он четко произносит это слово, и где скайп знает и на фотографироваться... пальцем тычет и дает команду ЧИЗ!
Елки палки, так Таблет ты произносить умеешь, а мама. .... зачем??????
Она всегда рядом

Давид так забавно)))) Хитрюльки наши детки)))) А чем Давид любит заниматься? Вы какие-нибудь занятия с ним устраиваете?

sunnn07 написал:

[q]

Coti62 мы еще на память картину сделали. Я намазала Жене ножки и мы оставили отпечатки на листев виде дорожки, а потом ладошки отпечатали рядом))))

[/q]

надо взять на заметку на будущее, вы еще те выдумщики)))))

А моя красотка не давала накрасить ножки, зато с удовольствием давала их обводить:-)))) так что у нас контурные ножки и ладошки:-)))

Давид у меня старший был таким же. Все со мной на кухне))))
А маленькая любительница шкафов и комодов - все что может открыть

Coti62 все правильно делаете. Заниматься с ребенком никогда не рано! А сколько малышке сейчас?

Забыла написать. Так как у нас старшая сестренка есть, мы все "прикоцанные" с мобильником, компьютером, планшетом. Знаем все хиты Леди Гаги, все дзумбы и джаги джаги Ну никуда от этого не денешься, все запоминает и копирует. Ну раз уж так, раз интернет неотлемлем и для тебя, так давай хоть с пользой, вместо Гаги будем учиться считать, читать. ...
Вот и включаю ему всевозможные розвивающие мультики. Смотрит с удовольствием ежика Жеку, повторяет, один два, три..... Благодаря этим мультфильмам знает цвета, с пирамидкой не особо у нас получалось, опять же все швырять, чем погромче и подальше.
Я просто думаю, что Давид еще не дорос. Его сестра в этом возрасте в сад ходила, делала поделки, и дома тоже, что то лепила, этой нравилось замешивать цветную глину, любила в муке ковыряться. У малого же, еще не хватает усидчивости, каждый день пытаюсь сосредоточить его хоть на пять минут на чем нибудь, нет. Минутку другую поклеит и бежать уже мяч пинать, краны открывать, пылесос из кладовки тащить..... Ну вот такая не поседа

sunnn07 написал:

[q]

Птичек и деревья посмотрели, на качели покатались и в песочнице посидели. Все в первый раз, до этого только в коляске ездили и в основном спали.

[/q]

Молодцы)))) как теперь малышке интересно. А мы сегодня первый раз котов на улице увидели, смотрела как загипнотизированная.
И еще мы очень любим петь.
Вот не знаю, наверно, плохо что даю по много смотреть телевизор. Но без ТВ ШАНСОН не обхожусь. Если надо какие дела поделать, вкючаю, а она подпевает. Причем любит исключительно шансон. Я себя ругаю часто. Но все равно включаю. А подпевает так смешно. Слогов не много говорим, но все что можно соберет и тяяяяяяяяянет так мило)))

Мы после операции отошли как, где-то через месяц стали показывать где у мамы носик, при этом я громко пищала ПИИИИИИИИИИИИИППППП, что очень веселило Машеньку. Так что мы только носик знаем. И то сейчас ей уже не интересно, и как то равнодушна- уже надо уговаривать))))
Ротик, глазки не знаем. я пробовала - не интересно ей и все.
А когда Женечка ползать начала? Мы как маленькая ящерка, смешно так даже ползаньем не назовешь)))) потом голову поднимет, посмотрит вокруг, думает - не далеко ли я уползла)))) а сама на месте)))

sunnn07 написал:

[q]

Может у кого-нибудь найдутся дельные советы, чем еще заняться с ребенком?

[/q]

{......... }
{......... }
{......... }

Vladtrav написал:

[q]

научил Василису говорить "Метааааааал!!! !" при этом делать козу пальцами и головой мотать. А слушать она любит альтернативный рок. У нее даже любимчики есть. Под песни которых она тоже где-то с семи месяцев подвывать начала:-))) я даже на видео этот шедевр записала:-)

[/q]

представляю как у вас весело)))))

Coti62 написал:

[q]

На до же сколько терпения и времени,

[/q]

Это просто образец, можно сделать такой на какой у вас сил и времени хъватит, малышам все равно интересно будет
БЫЛО БЫ ЖЕЛАНИЕ

severnaya_mama ого-го. Все хочу. Где мужика взять чтоб смастерил?)))))))
Маша, что-нибудь из этого есть у вас?

sunnn07 написал:

[q]

Маша, что-нибудь из этого есть у вас?

[/q]

У нас пока нет, мы не играемся пока...
Вчера буквально за 10 минут смастерила ведерко с яичками. В яичка (8 шт) насыпала разной крупы, мелких макарон, бисера, бусин, запечатала в пасхальные термоэтикетки с картинками "Русские сказки". В ведерке вырезала дырку по шаблону (школьные линейки с кружочками) чтоб туда яичко проходило с небольшим запасом, и края подпалила зажигалкой.
Сыну подруги (9 месяцев) очень понравилось

Надя, это ты сегодня успела сделать
ничего себе! отодрать - тоже хорошее дело. главное, что очень уж увлекательное
молодец Женюлька!

Ничего себе быстро. Целый день ухлопала))))

Гы. Наклеек не осталось ни одной)))) Только на пластике- не отдираются))))

sunnn07 написал:

[q]

Ничего себе быстро. Целый день ухлопала))))

[/q]

МОЁ ВОСХИЩЕНИЕ!!! !!!! !!!! !!!! !! СУПЕР!!! !!!! !!!! !!!!! ЗАВИДУЮ, я так не смогу))))

С КРЫШЕЧКАМИ ОТ СОКА И МОЛОКА

В ТАКОЙ "БАССЕЙН" МОЖНО ВМЕСТЕ С ПШЕНОМ КИНУТЬ ПАРУ КРУПНЫХ ПРЕДМЕТОВ (МЯЧИК, ИГРУШКА ИЗ КИНДЕРА) ЧТОБ ПАЛЬЧИКИ НА ОЩУПЬ ИХ ИСКАЛИ

Маша, про бассейн с пшеном. Для Жени еще потребуются встроенные перчатки, как к детским инкубаторам прикрепляют в отверстия и врачи вставляют в них руки (надеюсь смысл понятно передала). Моя звезда бутыль перевернет и все высыпит, а потом еще и наестся))))
Жду от тебя фото забавы для детей)))) Мастери и твори!

sunnn07 написал:

[q]

звезда бутыль перевернет и все высыпит, а потом еще и наестся))))

[/q]

НУ ТАК У НЕЕ ВОЗРАСТ ТАКОЙ
НА БУДУЩЕЕ ИНТЕРЕСНАЯ ИДЕЙКА, ЛЕТ ОТ ПОЛУТОРА

ОЙ ДЕВУШКИ ЗАРАЗИЛИ ВЫ МЕНЯ, БУДУ ЗАВТРА НОЧЬЮ ШИТЬ!!!

Я еще из фетра вырезала кружочек желтого цвета с приклееннами глазками и ротиком. И потом по кругу прицепила желтые прищепки и получилось солнышко. Один недостаток - снять прищепки Вася могла, а надеть нет:-)))
Фотки нет...
Еще сделала вот что - взяла просто картонную коробку от духов - квадратную. Убрала крышку, чтоб было отверстие. Оклеила разноцветной бумагой. К отверстию с той стороны где убрала крышку привязала крючком голенище от шерстяного носка (кто не вяжет, можно купить в магазине готовый трикотажный манжет и просто руками пришить его). Получилась коробочка с секретом. Я туда засовывала каждый раз разные предметы (разной формы, фактуры и т. п.) а Васена доставала, то правой ручкой то левой. Мы обсуждали и рассматривали каждый предмет. Потом она их засовывала обратно. Ей очень нравилось с этой коробочкой играть.
Фотки нет:-)))
Еще прособирала по родственникам коробочкой с крышками и бутылочки пустые от духов. В коробочки положила по игрушке из киндеров. Все баночки и бутыльки составила в одну коробку. Васе очень нравится до сих пор нравится окрывать и закрывать баночки, вытаскивать и убирать игрушки, нюхать пузыречки. Она кстати очень быстро научилась отвинчивать и завинчивать крышечки!
Фотки нет:-))))

Надюшка рукодельница молодец!!!! А я сшила искалочку. Ткань бусинки игрушечки все нашлось дома в закромах купила силиконовую обложку для учебника (она плотная точно не порвется) и сшила. Размером с ладошку внутри рис бусинки стразики игрушки из киндеров. Ещё даже просто пять приятно а с игрушками вообще супер

ну, барышни, вы даете стране угля!!! !!!! !!!! !!! и как вы только все успеваете)))))))))))))

о, нашла наконец. А то тут всего так много))) я раньше только читала что касается операций, а теперь другие разделы изучаю)))))

Я тут решила моторику у доченьки развивать. Почитала что надо насыпать фасоли и пусть ребеночек перибирает. Пошла купила покрупнее фасоль. Насыпала ей в одну чашечку и учу перекладывать в другую. Вроде при мне получается. Но только я отвернулась- вся фасоль на пол!!! Я собрала- опять учу- зазвонил телефон, отлучилась пришла фасоль на полу, ребенок счастлив. Я только потом поняла что дочку веселит как я на коленках кверху пятой точкой ползаю))))) В общем моторику пальчиков я себе наразвивала за эти дни. А дочка не хочет рано наверно еще)))

Так занимаюсь с детками.

Учу определять гласный звук или согласный по наличию или отсутствию преграды для воздушной струи при его произнесении.

Какая именно цель занятий? Спрашиваю для того, что объяснить на что обращать внимание при выполнении заданий.

Coti62 написал:

[q]

после наркоза будет "заторможенность" и задержка в развитии

[/q]

Не слышала такого..

Привет девочки! Хочу поделиться- доча стала сама фасолинки собирать, хочу попробовать мелкие макарошки, рис насыпать. Все под присмотром конечно. Как у вас дела? Давно мы здесь не были))))

Надя, здравствуйте Ждала что Вы ответите. Вы молодцы!!! Вообще каждый день что-нибудь новое. Вы играете в развивающие игры? Мы лепечем давненько, но не связано- дядя, апапа, мама, иногда баба, а то так четко агу скажет, аж смешно. Но зато поем без умолку и тут собираем все что можно))))). Пробуем ползать, но как то с трудом. А когда делаем шашочки правая ножка не хочет шагать. Я расстраиваюсь, вот пойдем к неврологу и ортопеду. Пытаюсь оформить инвалидность. Начали с педиатра и первая фраза "Вам не положена - убивает" жуть какая.
А вы ладушки играете? Мы нет.
И еще у нас теперь два зуба!!!! Ураааааааааа!!!!
Я Марго тоже жду. Так хорошо и красиво начала


и пропала....


Растите здоровенькими и крепенькими!!! !

Здравствуйте, милые девочки! Простите, что пропала надолго. Ездили с дочкой за город, потом температура 39 и мы лечились. Только вылечились и, возможно на фоне перемены места в группе, недосыпа, ночью 38. Но сейчас всё стабильно хорошо. Итак, к делу. Я наверное буду писать задания и их возможные варианты, а сопутствующие вопросы, интересующие Вас направления Вы задавайте по ходу.
Итак, с чего начать? Вам самим (т. е. взрослому) нужно выработать определённый стиль поведения, который не должен зависеть ни от чего (день рождения, гости...). Поблажки только если ребёнок болеет. Т.е. любая ситуация должна Вами рассматриваться с позиции "как добавить в словарь малыша слово", причём слово, которое ребёнок начнёт сразу говорить максимально правильно, не искажая его структуру (не меняя местами звуки, слоги, не заменяя звуки глухие на звонкие, твёрдые на мягкие и наоборот).
Ваш стиль (для тех у кого детки уже начали более менее говорить, пусть даже лепетными словами, например, топ-топ ай-яй - дословный перевод "иди осторожно"), чтобы форма речи ребёнка перерастала из лепетной во взрослую, - это ответы на все вопросы (даже если Вы в этот момент в полудрёме, едите, прыгаете и т. п.) ребёнка даже неудобные. Ответ должен состоять из простых слов и фразы должны быть лаконичными, т.е. короткими, приветствуются вставки цитат из известных ребёнку стишков и сказок. Вам потом проще будет что-то объяснить, сопоставляя поступки сказочного героя и ребёнка. Аналогично все "нельзя", которыми Вы ограждаете ребёнка от неразумных поступков, нужно сопровождать практическими пояснениями. Фраза "Мальчику больно не щипай" может быть заменена на "Тебе нравится, когда тебя щиплют (тихонько прижмите его рукой его же кожу) и ему нет. Ему больно и грустно. Надо пожалеть и сказать "прости меня", "Не срывай листики" на "Им больно когда срываешь, деревце будет голым и некрасивым, поэтому можно подбирать только уже опавшие". Таким образом Вы откроете перспективы неправильного поступка (дети редко задумываются о последствиях своих желаний), научите ребёнка анализировать ситуацию и принимать самостоятельное решение.
Примеры:
Почему нельзя брать пальцы в рот? - Ты трогал землю, а на ней есть букашки-микробы, т.е. очень маленькие (и мимикой покажите какие они ужасные, выразите брезгливость). Они ведь в ротике будут и зубки будут болеть и животик будет плакать.
Почему надо кушать, нельзя прыгать сразу после еды..? - В животике есть полочки. На них вся еда аккуратно раскладывается, а как прыгаешь - еда слетает с полочек, перемешивается и получается мешанина, т.е. всё смешивается. Конечно, животику не нравится и он болит.
Почему у меня больше нет соски? - Ты такая умница, что солнышко взяло соску себе, чтобы всем показывать, а тебе взамен всегда будет давать волшебные солнечные яблоки. Кстати, для отлучения, лично я использовала кусочек яблочка (отучились за неделю до 2-х летия, а так сосали только для сна) и первый раз, конечно, были слёзы. Отвлекала разговорами, убаюкиванием, водичкой. Если всё получится, то больше сдаваться нельзя, иначе потом будет ещё тяжелее. Почему плохо с соской? Ребёнок в этот период начинает осваивать речь, произносить. С соской во рту произношение будет, мягко говоря, нечётким и может закрепиться в дальнейшим.
Как сдавать кровь и давать лекарства, не боятся врачей? (опыт нахождения в больнице с мамой в 1,5 года и суток в реанимации одной)
Ребёнок шарахался от врачей, что вообщем-то нормальная защитная реакция. Когда начала привыкать к тому, что мама никуда не денется, был куплен набор типа "Юного доктора", в котором особой симпатией пользовался (и поныне в лидерах) фонендоскоп (работает на батарейках, при нажатии на кнопочку слышится стук якобы сердца и мигает красный огонёк). Были пролечены все (от зверят и машинок до родственников), рассказано для чего шприц, шпатель (осмотр горла). На данный момент при посещении врача, заранее рассказываю к какому врачу идём (с 2-2,5 лет), что он будет делать и зачем. В итоге - нет боязни врачей, прививку и анализ крови сдаём без слёз (придумала сама, что откроет рот, чтобы всхлипнуть, но плакать не будет), любимые исследование ЭКГ (медсестра, когда впервые делала, придумала что это улитки), которые проигрываем, используя обычные бельевые прищепки.
Зачем чистить зубы и почему конфеты-это плохо? - Чтобы зубки были чистые и беленькие, а конфеты едят детки, которые не знают, что те портят зубки. Результат: до 2-х лет отлично жила, не пробуя конфет, далее удружила свекровь - теперь мы знакомы со вкусом, но стараемся заменять на необычное печенье, фрукты и мармеладные конфеты.
Кстати, может и не совсем к месту, но скажу пару слов о пользе ГВ (грудного вскармливания). Помимо безусловного укрепления иммунитета, мышцы языка у малыша в момент сложной для него физической работы (когда высасывает молоко), требующей определённых усилий, дадут возможность, в дальнейшем, овладеть звуками без особого труда. Особенно для звука [р] это важно, т.к. при его произнесении кончик язычка должен быть сильным, язычок должен удерживаться в одной позиции некоторое время.
Почему важно научить ребёнка самостоятельно дуть мыльные пузыри, свечку и т. п., вытягивать сок через трубочку? Формируетя целенаправленная воздушная струя, что в перспективе облегчит становление звуков [ш, ж, щ], [р].
Чистка зубов. Как приучить и параллельно готовить язычок к речи? До 1 г. малыш "опробывает" произнесение звуков, накапливает лексику (мамины стишки, прибаутки, объяснения), примерно к этому времени некоторое кол-во зубов уже появилось. Я начинала со специальной щёточки (из латекса?), которая одевается на палец. За счёт мягких ворсинок можно и с зубок счищать и массировать щёчки изнутри, и язычок разминать (аналогично чисто вымытыми руками). Через некоторое время на эту щёточку стала наносить пасту, которую можно без последствий глотать, адекватно объяснив для чего она нужна и настроив не проглатывать (животик заболит и язычок защипит - важно, чтобы не появились страхи, поэтому довольно скоро было объяснено, что если всё смыть хорошенько, то ничего плохого не случится; а нужна, чтобы вкусно и приятно пахло). Далее куплена маленькая щёточка, но уже естественного вида и приучала дочку полоскать ротик (сначала из ложечки воду набирала (в целях безопасности использовала кипячёную воду) и выплёвывала, потом самостоятельно стала пить из чашечки), чистила ей зубки и она уже прополаскивала ротик. Заинтересовывала ритуалом подготовки (плошечка для выплёвывания, чайная ложка, щётка, паста, чашка с водой). В итоге с 3-х лет самостоятельно чистит зубы (пасту выдавливаю ей я).
Попробуйте придумать истории короткие, например, как Вы можете объяснить малышу, почему солнышко не светит? - оно ещё не проснулось или сейчас умоется,
Малыш показал Вам на красивый осенний листик. Вы не говорите односложно "Ах, какой листик. Это листик. Его дать?". Нет. Описываете листик, рассказываете как он питается и что осенью он меняет цвет, а зимой вовсе опадает. Почему? Потому что снежок может его сделать тяжёлым и веточка тогда обломится и на ней больше ничего не вырастит, а ведь весной очень радостно, когда появляются зелёные листики. Почему? Потому что все соскучились без них за зиму (это выслушать вполне по силам в 1,6-2 года - опираюсь на собственный опыт). И постепенно (с 3-х лет) приучайте к тому, что вопрос должен звучать развёрнуто: не "Почему?", а "Почему опадает, почему зимой холодно?". В итоге ребёнок научится сосредотачиваться на том, что именно его интересует, у него будет стимул узнать новое.
Как стимулировать развёрнутое "почему"? Например, ситуация - едет Скорая помощь. Почему?. Вы перечисляете возможные варианты того, что интересует малыша, (почему быстро едет, почему скорая называется, почему влево едет, почему все машины стоят, а она едет) как бы показывая, что ОДНО слово "почему" не всегда понятно. Так, постепенно ребёнок научится конкретизировать своё "почему". Ещё именно на данном примере можно показать ребёнку, что слова имеют важное значение. Почему машина скорая? - т. е. надо быстро приехать на помощь, скорая помощь-быстрая помощь. Даёте ребёнку новый синоним "быстрый скорый".

sunnn07 В данном возрасте малышка имеет право не говорить слова в полном их понимании. На данный момент лепетные слова произнесённые к месту, фраза из 2-3 лепетных слов (до 1,6 лет и возможно чуть позже) - это Ваша норма и цель.

Coti62 Не играет в ладушки? Так повторяйте изо дня в день, добавляя смешную мимику, учите показывать части тела и лица. Фасоль можно не только перебирать, но и прятать в ёмкость с ней какую-то небольшую игрушку (сначала на глазах ребёнка, а потом, когда она привыкнет и будет уже ожидать, что там что-то спрятано, делать сюрприз). Помогайте в поисках: Ах, вот. Ой, нет. Ура, умница!

Марго мама дочки спасибо вам огромное за советы!
Для начала поинтересуюсь как себя Надюшка чувствует? И что у вас в отношении ОАП? Интересно, как у Нади с речью, наверное с такой знающей мамой развита доча не по годам?!)))))
Хочу засыпать вас вопросами как специалиста))))
Женечке скоро будет годик. У врачей (неврологов и педитров) считается нормой когда ребенок в этом возрасте говорит 5-7 слов. В нашем словарном запасе пока ни одного. До недавнего времени мы произносили ''а'', ''э'', ''гу'', 'айяйяй''. Примерно с неделю-две стали слышать ''тя-тя-тя'', ать'', ''адя'' и когда плачет или капризничает ''мэмэ''. Вот пожалуй и все разнообразие ее лепета, вряд ли я что-то упустила, т.к очень заморачиваюсь на эту тему. Мой старший сын в этом возрасте много чему давал обозначения, мам, пап, бабушек и дедушек звал, и т. д. А вот Женя ни в какую не хочет, может я как-то неправильно развиваю речь. Топаем ножками, я озвучиваю топ-топ, на какие-нибудь симпатичные или милые вещи говорю ''какая ляля'', ''оп, ап, бух'' - в речи моей постоянно. Пытаюсь стишки рассказывать, чаще озвучиваю те, где есть повторяющиеся слоги, типа га-га-га, гу-гу-гу. Когда мы спать ложимся наглаживаю ей ручки, массирую пальчики и рассказываю сказки, стишки, пою. Порой язык отсыхает)))) Ну что еще делать, чтоб заговорила?!
Вопрос. Можете ли вы какие-то порекомендовать (написать нам тут) стишки, потешки, которые в этом возрасте заинтересуют дитя и будут стимулировать речь. Ну или ссылку на ресурс кинуть.
Второй вопрос. У нас тут произошло чп. Женя неделю назад в поезде неудачно упала и порвала (или прокусила) язык. Какие последствия в плане речи нам могут грозить?
Ну и наконец, какие бы рекомендации вы нам дали бы? Буду премного благодарна любым советам)))) Все вышеуказанное прочитала, попробую претворять в жизнь. Где только терпения бы набраться)))))

Марго мама дочки написал:

[q]

oti62 Для Вас будет актуален массаж (разминать язычок как тесто, пощипывая, поглаживая, немного неприятные ощущения, конечно вначале, но это того стоит) языка, губ, щёк (круговыми движениями по- и против часовой стрелки большим пальцем).

[/q]

простите, я правильно поняла, надо язычок руками трогать?